中考改革大动作！计分科目减少，命题质量提高，家长沸腾啦

一份名为《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的文件提出了“有序推进中考改革”这点, 最近几年, 全国有多个省区市先后宣布了新的举措, 一场核心为“教考衔接、考招同改、应上尽上、多元发展”的系统性变革当下正在逐渐展开。

减少计分科目，提高命题质量

2025年9月, 宁夏银川市作为全国中考改革试点城市之一, 就新中考改革方案公开征求意见, 其核心措施中, 地理、生物学、理化生实验操作以及信息科技等是以等级呈现, 不再计入中考总分, 道德与法治、历史、地理、生物学实行开卷考试等。此次改革获得家长广泛支持, 部分八年级学生家长通过各种渠道反馈意见, 最终争取到新中考方案打破“新政提前三年出台”的旧规, 从八年级学生开始实施。一名八年级学生家长说道, 新设立的方案有着多种举措, 这些措施包括减少死记硬背, 强化素养导向, 还有多元化评价等, 而这些举措对促进学生全面发展以及教育公平是有利的。

各地中考改革主流方向是, 减少计分科目, 增加开卷考试科目 , 作为教育改革风向标的北京在2023年, 将历史、地理、化学、生物学列为考查科目, 按等级呈现 , 湖南长沙自2025年起, 同样对生物学、地理采取开卷方式考查 , 陕西西安2026年中考计分科目, 由10科调整为7科, 化学、生物学和地理退出计分科目。

一位考生参加立定跳远项目测试。

各地教育部门, 在为中学生卸下“全优包袱”之际, 还在推进中考命题改革, 致力于提高命题质量, 要减少超纲超标情况, 减少死记硬背现象, 减少“机械式刷题”情况, 进而引导教学回归育人本质。

可看到, 近年来各地试题经梳理后会发现, 中考越发重视把知识溶入生活情境里, 考查学生思维进程、综合运用本领以及核心素养, 像宁夏在2025年中考历史试题当中, 用以生活里常见的饰品塑料发夹以及固原博物馆馆藏文物“镶松石金耳环”等组图, 引导学生去知晓生产力发展历程。

在体育中考方面, 它呈现出了一种鲜明的趋势, 那就是“分值提升、项目扩容”。在项目设计这一块, 它充分斟酌了体力、力量以及技巧等等好多复杂的因素, 其中必考项目的话, 要求学生拥有基础的体能, 而选考项目, 是鼓励学生把自己的爱好、特长跟考试相互结合起来, 通过这样的方式去引导以及激励日常的锻炼, 从而能够更好地发挥体育育人的功能。银川市教科所的体育教研员曹辉这样表达说。

招生改革打造升学“立交桥”

中考进行改革, 从来不是只有考试改革独自进行, 必须把招生以及考试政策, 协同起来一起推进。教育部鼓励各个地方, 在不进行掐尖行为的前提条件下, 去探索多元录取这种方式 , 以此来淡化升学竞争中存在的情况。

各地普遍采取的做法是“扩大优质普通高中指标到校比例”, 在甘肃兰州, 今年城区省级示范性高中对口分配比例达到75%, 在辽宁大连, 今年中考指标到校比例达到74%, 到2029年将达到80%, 在银川, 指标到校比例已经从2007年的30%提升至目前的70%。

对于指标到校政策所产生的效果是怎样的? 在以往的时候, 就算是普通初中里面极为拔尖的学生, 也存在即使很努力也有可能比拼不过重点初中中等水平学生的情况；而指标到校政策是把优质高中的名额分配到各个初中, 如此一来对于普通初中的学生而言, 只需要和本校的同学展开竞争就可以了。“比例有所提升也就意味着有更多普通初中的学生能够凭借相对较低的分数进入到理想的高中。”一位处于基层的教育工作者这样说道。

一些地方仍于探索登记入学、集团直升等招生方式所涉及内容 , 2025这一年 , 成都投身开始探索构建“小 - 初 - 高”长链条贯通培养体系这一行动 , 首批8所学校参与其中 , 今年4月之际 , 北京市平谷区4所高中拿出555个招生计划用于登记入学之举 , 引发广泛关注。

舆论广泛觉得, 如此这般多维度、多路径的录取体系, 能够在源头上重做基础教育生态, 把单一的分数竞争转变为多维的成长赛道, 舒缓“一分一操场”的焦灼, 最终达成向“因材施教”的理性回返。

增加学位供给确保“应上尽上”

为缓解中考升学压力, 教育部门同样着重于在“增量”方面开展工作。数据表明, 2024年全国普通高中招生人数达1036.2万人, 首次突破千万这一关键关卡, 普高录取率首次突破60%。2025年全国普通高中招生人数为1074.9万人, 普高率提升至62.36%。国家发展改革委明确指出, 在“十五五”时期, 普通高中需扩大供给规模, 新建以及改扩建1000所普通高中, 使学位增加数量超过200万个。

地方正紧锣密鼓地落实这项工作。广东省启动了普通高中百万学位攻坚行动, 在今年, 其计划增加普通高中学位20万个。兰州市今年会新增高中学位4100个, 并且公办普通高中招生占初中毕业生总数的75%。宁夏回族自治区进行推进区域资源调配, 到2025年, 学位富足的县区会向毗邻县区共享普通高中学位809个数目了哦！

扩学位作为“减压阀”的存在, 县中振兴如同“稳定器”一般。在2025年, 《县域普通高中振兴行动计划》问世, 严格禁止跨区进行掐尖行为, 坚决杜绝恶意去挖抢师资, 致力于扩大县中学位的供给量, 倾力托举起占据全国普通高中“半壁江山”的县中, 从而使得更多县城以及乡村的孩子能够在家门口实现“上好学”的愿望。

多元特色发展打破“千校一面”

以往, 高中存在的是“重点”与“非重点”那种区分, 所有的学校依照升学率这个引导方向, 陷入到“千校一面”的状况。现在, 政策依据相关引导, 让高中教育能够摆脱“唯分数论”的那种同质化竞争, 向着多元化、特色化的发展途径前行。

近期, 舞蹈作品《岩话》被银川高级中学创作出来, 它斩获了舞蹈艺术专业的最高奖项“荷花奖”。这恰恰是宁夏全力推动普通高中多样化发展所结出的众多丰硕成果当中的一个。据了解, 宁夏在2022年的时候启动了试点工作, 首批有10所高中, 它们被分成科技创新、人文特色、体艺特色这三类；在2024年, 又组建了10个特色发展联盟, 吸引了全区所有的公办高中加入。

银川高级中学, 是教育部特色高中建设项目学校, 近些年来, 一直坚持以体艺特色来育人, 从而助力了众多有特长的孩子得以圆梦大学。该校党总支书记付星海表示, “我们会继续深化特色办学, 践行多元育人, 聚力去办好适配每位学子成长成才的新质高中教育。”。

当下, 愈发多元的发展途径在全国全面展开, 一方面依据各地实际情况建设涵盖科技、人文、艺体等方面的特色普通高中, 进而使得学生能够依据自身的禀赋以及热爱去挑选最为契合的赛道, 另一方面借助综合高中试点来推进职普融通, 从而让普高文化课与职业技能课分量相当并举足轻重, 赋予了学生“二次选择”的权利, 另外, 联合科研院所开展前沿课程, 依靠高校资源创办的“科学高中”, 正变成拔尖创新人才早期培育的关键阵地。

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