择校焦虑？杭州这场巡展直接给家长塞了把金钥匙

3月22日, 有着新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2026国际教育春季择校巡展”, 在杭州顺利举行, 目的在于回应家长进行择校时的现实困惑, 精准传递本年度招生新的动向, 杭州还有上海国际教育领域里的标杆院校全部亮相, 多位教育专家在现场进行助阵, 针对幼、小、初、高全学段, 结合当下国际教育发展的趋势, 为有着不同课程需求、不同留学规划的家庭, 供给专业、多元还精准的教育解决方案, 搭建起院校与家庭高效沟通的桥梁。杭州狄邦文理学校, 有一位巅峰项目负责人, 叫作李立, 他向那些到场的家长, 介绍了该校在教育方面的“融合”, 以及“创新”。

杭州狄邦文理学校, 是一所具有十五年一贯制特点的学校, 学生在幼儿园阶段就能入学, 先历经双语部一至八年级, 再经历高中部九至十二年级, 最后升入海外大学, 在这一完备的教育过程里, 我们一直围绕“融合”与“创新”这两个关键词开展实践。

这所学校所处之地乃是杭州市余杭区, 其占地面积有十八万平方米的规模, 大概等同于两个灵隐寺景区那般大小。校园里面设施是完备的, 包纳着不同学部的教学楼, 还有多样化的户外活动空间, 在其中得以存在。该校学生在校时间比较长, 走读生是从早上早上七点五十分进入学校, 一直到下午五点半至六点这段时间离开。寄宿生待在学校的时间则更加长久。鉴于这样的情况, 学校配备了丰富的硬件设施, 体现在体育运动场、网球场、篮球场、足球场以及有着标准五十米泳池那么长的泳道的游泳池等方面, 兄弟学校之间每年去举办的“国王杯”游泳赛事的地点就选在了此处。而且, 学校另外设置有画室, 还有大剧院, 以及小剧院, 再有黑箱戏剧教室等专业空间, 用来对艺术、音乐、戏剧等特长领域的发展予以支持。每一年十二月的时候, 学校都会上演一场年度音乐剧, 这成为校园文化里备受期待的艺术盛事。

在说到“融合”以及“创新”的时候, 首先是在学校的办学背景那儿得到体现的。校徽代表着那种四方展开合作办学的一种合力, 其中最为关键的, 提供学术保障的是来自中国以及英国的两所名校。中方的合作方是北京人大附中, 这所学校在国际教育相关领域有着深厚的积淀, 在二〇〇四年的时候, 英国剑桥考试局把A-Level课程引入到中国之际, 首个落地的学校就是人大附中, 并且引入者正是狄邦教育集团。将二十余年海外课程本土化经验带入我校的人大附中, 助力我们把英国国家高中课程通识与专才相结合理念有效融入中国学生培养体系, 在有效借助学生于核心课程里有着考试能力强、出分效率高优势的同时, 还注重核心素养同步发展。其中英方合作方是拥有百年历史的英国名校英国国王学院学校。并且不止于此, 余杭区人民政府为学校给予了场地、资金、资源以及政策支持, 为办学提供了坚实保障。由狄邦教育集团凭借本身二十余年从事海外教育的经验, 把丰富的资源以及办学实践注入到学校发展里。狄邦于国内跟三十余所学校以及国际课程中心展开合作, 这些合作包括但不限于南京外国语学校、杭州外国语学校、宁波镇海中学、北京人大附中、深圳外国语学校等众多知名学府。这些早期合作项目积累起了输送庞大数量优秀学生前往海外深造的宝贵经验, 这也使得我们在创办自主学校的时候, 不但只是关注课程本身的实施以及升学所取得的成果, 更加是致力于同时培养学生去适应海外大学必需的综合品质。

第二个“融合”以及“创新”展现于十五年一贯制的培养体系里, 学生自幼儿园开始入学, 先后经过一至八年级的双语部, 还有九至十二年级的高中部, 最后迈向海外大学；这一进程不单单是课程的持续, 更是教育轨迹跟培养体系的整体搭建, 在十五年的成长进程当中, 学生不但经历上午七点五十分至下午三点半的常规课程, 还参与三点半至六点的延展课程, 高中阶段, 大概百分之八十五至九十的学生选择寄宿, 学校在周末以及寒暑假也提供丰富的学术与非学术类营地项目。所以, 挑选我校, 表明学生将会于此处开展学习, 经历生活, 并一步步实现成长, 从而给未来迈入海外大学做好周全筹备。

第三个体现为三元化学习共同体的“融合”与“创新”, 此理念借鉴了海外高中特别是英式高中办学思路, 认定课程是核心, 然而学生能力与品质的培养同样至关重要。具体来讲, 三元结构包含核心课程、延展课程以及学生观顾体系。核心课程覆盖双语阶段的融合课程以及高中阶段标准的IGCSE及A-Level课程。在课程开展进程里, 我们一直秉持“让每个孩子被看见”的校训, 借助差异化的学习分层以及个性化的学习方案, 给学生予以灵活的选择和容错空间。国内赛道以高考作为终点, 路径比较固定；然而国际赛道更似一条蹒跚前行之路, 赋予学生更多自主探索的机遇。我们基于此开办了“巅峰计划”, 激励每位学生去攀登属于自身的山峰——择校目标存在差异, 所攀登的山峰也不一样, 上山路径有千万条, 沿途所积攒的风景恰恰是未来竞争力的源头。延展课程的时间定在了下午三点半开始, 一直持续到六点, 其内容包含了体育运动, 还有乐队排练, 以及音乐剧, 另外还有个性化社团, 以及学术类活动, 像学科优势培养, 以及竞赛准备, 还有语言能力提升, 比如托福、SAT等。寄宿学生能够充分利用这段时间, 去完成那些通常需要在校外机构进行的备考内容, 这样在周末返家之后, 就能够更多地去享受家庭时光。而学生观顾体系和传统德育教育不一样, 它重在强调以润物细无声的方式, 融入到校园的每一个场景，以及每一个空间, 还有每一个时间段。学生入学以后, 会依据年龄以及年级, 被分到不一样的学部, 会配备班级导师, 这些导师都是任课教师, 能够深入知晓学生的学科进展情况, 在跟家长交流沟通的时候, 也能够围绕着学习还有生活来展开。另外, 学生被随机分配到学校的八大书院当中的一个, 书院作为组织单位, 开展彩虹跑、拼词比赛、学院音乐剧等校园活动, 以此帮助学生建立归属感。寄宿学生还有家庭导师。多种形式的导师设置, 保证学生在课堂内外都能够寻觅到提供归属感以及安全感的老师, 进而达成真正意义上的校园观顾。

于这一有着十五年一贯制安排、四方共同办学、三元化学习共同体所构成框架的情形下, 杭州狄邦文理学校已然培育出了六届毕业生。以往届的数据来表明, 二百七十八名毕业生总共收获了一千六百余份录取通知书, 平均每人持有四至五个选择机会, 去向覆盖了英联邦国家、香港地区、美国等多个不同方向, 专业选择同样呈现出各个领域均有涉及的多样态势, 全面展现出了国际赛道具备的灵活性以及多元化的可能性。

高中阶段课程跟培养体系, 从九至十二年级划分成四个年龄段, 还有四条培养路径, 其核心是IGCSE至A-Level课程的过渡。学生完成九、十年级通识基础课程后, 进入关键的选课阶段, 选课等同于选专业, 选专业也就意味着选职业方向。这一过程经由学生自己、家长、校内升学指导连同学科老师四方一同参与, 综合考量学生的IGCSE学习体验、考试成绩、学科潜力、家长经验以及教师在课堂内外的观察, 从而帮助学生顺利完成从通识到专才教育的过渡。除了基础课程之外, 学校还借助竞赛、科研、深度阅读以及论文写作等途径去挖掘学生的强势学科。比如说, 去年的时候, 九年级的学生在经济老师的带领指引下参与了牛津学术论文比赛, 八个人当中有六个人获得了入围奖——这般竞赛更为关键重大的意义在于为学生给予超前学习以及深度学习的机会契机, 助力其广泛地认知学科的内涵内容。除此之外, 标化考试的备考依靠着延展课程的时段来得以实现完成, 活动以及申请的准备则是由校内的升学指导通过家庭面谈并结合申请期望去制定规划。

高中阶段, IGCSE课程一般开设六至九门, A-Level课程则选取三至五门, 能充分满足大学申请的要求。在日常安排上, 上午七点多至下午三点半, 是核心课程时段, 三点半至六点, 属于延展课程, 晚间是晚自习, 寄宿学生还能选择七日寄宿服务。延展课程不但包含丰富活动, 在竞赛领域成果也很显著, 像丘成桐竞赛、国内外各级奥林匹克比赛以及人文学科论文比赛等, 都屡次获得佳绩。标化考试备考在校内有序推进，达成了学习与出分一体化。多元化培养有着根本保障, 是强大的师资团队提供的, 教师们有着海内外求学背景, 还有扎实的教研与教学能力, 能从容应对考试与课纲的持续变革, 助力学生在当下时代得以稳步成长。

倘若各位针对高中那个阶段的课程, 存在任何疑问, 那就欢迎去参加学校所举办的开放日, 带着自家孩子亲自莅临校园, 其间参与不同年龄段的体验活动以及课程, 亲自去感受那课堂氛围还有延展课程的成果展示。

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